MENYUSUN CERITA PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICE) MENGGUNAKAN METODE STAR (SITUASI, TANTANGAN, AKSI, REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK) TERKAIT PENGALAMAN MENGATASI PERMASALAHAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN

        LK 3. 1 Menyusun BEST PRACTICES

MENYUSUN CERITA PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICE) MENGGUNAKAN METODE STAR (SITUASI, TANTANGAN, AKSI, REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK) TERKAIT PENGALAMAN MENGATASI PERMASALAHAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN

 

MATA PELAJARAN

SENI BUDAYA (Seni Rupa)

 

 

 

 

OLEH

ARFATUL MARWIYAH, S.Pd

 

 

 

 

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022

 

LK 3.1 Menyusun Best Practices

 

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice)  Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

 

Lokasi	UPT SPF SMP Negeri 1 Beringin
Lingkup Pendidikan	Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Tujuan yang ingin dicapai	Meningkatkan kreativitas peserta didik dalam menggambar poster
Penulis	Arfatul Marwiyah, S.Pd
Tanggal	07 Desember 2022
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.	Kondisi yang menjadi latar belakang masalah adalah 1.                 Pada     saat     praktik pembuatan desain poster, peserta didik kurang antusias dalam menggambar poster 2.                 Peserta didik kurang kreatif dalam mengerjakan tugas terlihat dari hasil tugas yang  dikerjakan  secara  asal- asalan 3.                 Hasil desain lebih banyak mencontoh   dari internet. 4.                 Peserta didik tidak tepat waktu dalam  mengumpulkan tugas 5.                 Peserta  didik kurang aktif bertanya atau mengemukakan pendapatnya saat proses pembelajaran 6.                 Belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif 7.                 Belum menggunakan media pembelajaran yang tepat.   Praktik pembelajaran ini  sangat  penting  untuk  dibagikan karena : 1.  Sebagian besar pendidik mengalami permasalahan yang sama dengan permasalahan yang saya hadapi saat ini. 2.  Praktik  pembelajaran  ini  bisa  memotivasi  saya  sendiri dan  pendidik  lainnya  untuk  mendesain   pembelajaran yang kreatif dan inovatif 3.  Praktik pembelajaran ini bisa dijadikan referensi dan inspirasi pendidik lain bagaimana cara mengatasi permasalahan pembelajaran ini.   Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam praktik pembelajaran ini adalah sebagai pendidik yang bertanggung jawab  dalam mendesain  pembelajaran  yang  kreatif, inovatif, menantang, dan  menyenangkan  menggunakan model, metode, dan media pembelajaran yang tepat dan  inovatif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif  dan  bisa  meningkatkan  kreatifitas  peserta   didik dalam berkarya seni rupa pada materi menggambar poster.
Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,	Tantangan untuk mencapai tujuan ini adalah: 1.      Bagaimana cara meningkatkan kreativitas peserta didik dalam menggambar poster, dimana guru harus mampu keluar dari zona nyaman dengan model ataupun metode pembelajaran yang monoton. 2.      Bagaimana guru memanfaatkan IT sebagai media pembelajaran agar kegiatan pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan, tetapi harus tepat sasaran dengan tujuan dan karakteristik materi yang diajarkan. 3.      Media apa yang tepat untuk menggambar poster agar karya peserta didik tidak hanya berkarya di atas media kertas saja tetapi dapat memanfaatkan penggunaan IT dalam proses menggambar poster agar terciptanya inovasi dalam proses pembelajaran. 4.      Bagaimana memupuk rasa percaya diri peserta didik dengan hasil karya yang mereka buat sehingga mereka bangga dengan karyanya dan termotivasi untuk meningkatkan kreativitasnya.   Dilihat dari tantangan tersebut bahwa tantangan yang dihadapi merupakan sisi kompetensi guruyang harus ditingkatkan baik dalam bidang pedagogik maupun profesional, sedangkan dari sisi peserta didik adalah kreativitas dalam berkarya menggambar poster.   Yang terlibat dalam tantangan ini adalah: guru dan peserta didik. Melibatkan beberapa rekan guru dan juga PKS kurikulum yang turut membantu dalam mengadapi tantangan ini dengan memberikan berbagai solusi dan masukan dalam menyelesaikan tantangan ini.
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini	Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan-tantangan tersebut adalah: 1.    Bagaimana cara meningkatkan kreativitas peserta didik dalam menggambar poster, dimana guru harus mampu keluar dari zona nyaman dengan model pembelajaran yang monoton. Saya sebagai guru harus mampu keluar dari zona nayaman dengan model pembelajaran yang monoton, dalam hal ini saya menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model pembelajaran ini sangat sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Dalam sintaks yang terdapat pada model PBL ini peserta didik dapat terlihat lebih aktif dalam proses pembelajaran dan pembelajaran berpusat kepada peserta didik. Dimulai dari sintak yang pertama orientasi pada masalah, di sini guru memberika tayangan gambar poster yang sering dilihat oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari, kegiatan ini menyimak dan menggali informasi terkait gambar yang ditampilkan dan membahas materi-materi terkait menggambar poster, lalu pada sintaks kedua mengorganisaikan peserta didik untuk belajar dengan membagi kelompok dan memberikan LKPD pada tiap-tiap kelompok, dimana peserta didik mengisi LKPD dan praktik membuat desain poster menggunakan media gambar poster digital, lalu pada sintaks ketiga membimbing penyelidikan pada tiap-tiap kelompok, dan pada sintak yang keempat mengembangkan dan menyajikan hasil karya dengan mempresentasikan hasil LKPD dan terakhir menganalisis dan mengevaluasi pembelajaran.   2.   Bagaimana guru memanfaatkan IT sebagai media pembelajaran agar kegiatan pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan, tetapi harus tepat sasaran dengan tujuan dan karakteristik materi yang diajarkan. Strategi yang dilakukan guru dalam memanfaatkan IT yaitu dengan memilih media virtual reality. Prosesnya dimulai dari guru membuat PPT dari Canva dan menyajikan slide video ataupun gambar poster dengan memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah seperti infokus, speaker, dll.   3.    Media apa yang tepat untuk menggambar poster agar karya peserta didik tidak hanya berkarya di atas media kertas saja tetapi dapat memanfaatkan penggunaan IT dalam proses menggambar poster agar terciptanya inovasi dalam proses pembelajaran. Strategi yang dilakukan guru, pertama peserta didik diberi pertanyaan yang mengarahkan cara berfikir mereka apa yang tepat untuk dijadikan sebagai media menggambar poster agar menjadi suatu produk yang bernilai tinggi. Mengarahkan kepada peserta didik bahwa dalam menggambar tidak hanya pada media kertas saja akan tetapi dapat dilakukan dengan media digital dengan memanfaatkan Hp yang mereka punya, lalu peserta didik diperkenalkan dengan aplikasi Canva, dimana peserta didik diperlihatkan cara penggunaan canva dalam membuat desain poster dengan teknik digital.     4.      Bagaimana memupuk rasa percaya diri peserta didik dengan hasil karya yang mereka buat sehingga mereka bangga dengan karyanya dan termotivasi untuk meningkatkan kreativitasnya. Peserta didik diminta untuk mempresentasikan karya yang telah mereka buat di depan kelas dengan menjelaskan cara-cara pembuatan desain poster digital yang telah mereka desain dengan menggunaka aplikasi Canva. Guru bersama peserta didik lain menanggapi dan memberikan apresiasi terhadap karya yang dopresentasikan kelompok peserta didik di depan kelas sehingga mereka merasa bangga dengan karyanya dan memotivasi kelompok tersebut serta peserta didik lain untuk meningkatkan kreativitasnya.
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut	Dampak   dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan dirasa hasilnya efektif dan dapat dilihat dari: 1.    Guru mampu menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan baik. Memberi pertanyaan seputar masalah yang berkaitan dengan materi menggambar poster ini dapat menarik perhatian dan mendorong kemampuan peserta didik untuk berfikir kritis. 2.    Melalui media pembelajaran yang disajikan guru dalam bentuk PPT, peserta didik dapat memahami materi menggambar poster, dan dengan menggunakan media aplikasi Canva, peserta didik dapat membuat desain poster secara digital dengan penuh semangat, menggali potensi dan juga kreativitas peserta didik dalam belajar. 3.    Pada saat diberikan pertanyaan, peserta didik aktif dalam menjawab dan menanggapi hal-hal yang disampaikan berkaitan dengan materi pembelajaran menggambar poster 4.    Peserta didik antusias dan tergali kreativitasnya dalam menggambar poster dengan teknik digital menggunakan Canva, terlihat pada saat waktu pengerjaan desain poster terjadi kolaborasi yang baik dalam kelompok belajar dan hasil desain.   Hasil dari menggambar poster menggunakan media Canva sangat baik dan membantu peserta didik dalam meningkatkan kreativitas mereka dalam mendesain dan membuat pengalaman baru untuk peserta didik dengan menggambar dengan teknik digital menggunakan Canva.   Respon  peserta  didik  terhadap   kegiatan   pembelajaran ini adalah  sangat  senang.  Bisa  dilihat  saat  kegiatan refleksi akhir pembelajaran peserta didik memberikan tanggapan bahwa  pembelajaran  sangat  menyenangkan dan media pembelajaran menarik, mudah dipahami dan mudah digunakan.   Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan akan penguasaan guru terhadap  model,  metode,  media dan langkah-langkah pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sudah dibuat.   Pembelajaran  yang  bisa  diambil  dari kegiatan yang sudah dilakukan guru tentunya dapat menjadikan guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih dan mengembangkan model-model pembelajaran dan juga media pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik, dan masalah rendahnya kreativitas peserta didik dalam menggambar poster yang ditemukan pada pembelajaran sebelum menggunakan  model PBL dan media Canva pembelajaran ini dapat teratasi. Tindak lanjut saya setelah proses kegiatan pembelajaran ini adalah saya akan mengimbaskan praktik baik ini kepada guru-guru lain dan saya akan berusaha untuk lebih meningkatkan kemampuan menguasai model-model pembelajaran lainnya dan juga menentukan media pembelajaran yang sesuai yang dapat membuat proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik sesuai karakteristik materi pembelajaran dan peserta didik.

 

Deli Serdang, 07 Desember 2022 Mahasiswa PPG Daljab 2022,

 

 

Arfatul Marwiyah, S.Pd

NIP. 199510312022212002

 

 https://drive.google.com/file/d/1s0WA0C67zYyG0S-z7qSlDjeyPnOICsxh/viw?usp=drivesdk